3月17日至21日，体育部开展了为期五天的全覆盖督导听课活动，结合督导听课情况，3月19日，体育部直属党支部组织全体教职工学习了习近平总书记关于教育的重要论述，并结合体育课程实际，深入挖掘体育课程思政元素，开展了体育课程思政的专题研讨。

研讨会上，教研室主任陈守伟领学了习近平同志《论教育》中关于“推动高校思想政治工作改革创新”专题的重要论述，并结合督导听课和个人教学实践分享了体育课程思政的有益经验和深刻体会，提出了有针对性、有体育特色的课程思政建议。教师们分别结合各自所教课程，就如何进一步增强体育育人实效、提升体育课程思政质量展开深入研讨。

羽毛球教师荆通表示，要聚焦羽毛球运动项目特有的礼仪文化、拼搏精神与竞争品格，在技术教学中实现价值引领，教师应通过结构化教学设计，将思政元素嵌入技能习得全过程。健美操教师王淳表示，要充分挖掘体育课程中的思政元素，将思想政治教育融入体育教学的各个环节，通过科学的教学设计与有效的教学方法，引导学生在体育锻炼中不仅收获健康的身体，更塑造健全的人格、正确的价值观与良好的道德品质，为他们的全面发展奠定基础。民传三项教师廉春福表示，在民族传统体育教学中，通过融入爱国主义、民族优秀传统文化、时事与热点，利用多媒体与网络资源、社会实践等策略，创新教学方法，将思想政治教育与体育教学有机结合。定向越野教师张建设表示，定向越野需要顽强的意志品质，在教学过程中可以将一些人物案例融入课程思政，教育引导学生坚定信念、坚持不懈才能成就一番事业。乒乓球教师杜国飞认为，在进行课程思政教育时，首要的问题是考虑教育对象，思政教育必须结合体育课程特点，在体育教学中总结常见问题，以问题为导向有的放矢地开展课程思政，不能好高骛远。新入职的教师代表史金田表示，要加强自身政治理论学习，提升思政教育能力，积极探索新的教学方法和手段，将思政元素自然融入教学环节，要注重与学生沟通交流，了解他们的思想动态，增强思政教育的针对性和实效性。

体育课程具有鲜明的实践性、竞争性和协作性，在高校思政教育体系中具有独特优势。通过深入研讨，大家一致认为，要深入挖掘体育课程的思政元素，不仅要提升学生的运动能力，更要在潜移默化中培养学生的体育精神，增强学生的责任感、集体意识和奋斗精神。要以体育精神培育爱国情怀、以竞赛规则强化法治观念、以团队合作锤炼责任担当、以拼搏奋斗塑造时代新人。

本次研讨会的召开，不仅深化了体育教师对课程思政的理解，也为体育教育教学改革创新提供了新的方向。会议强调，体育课程思政建设要坚持系统谋划、久久为功，构建全员、全过程、全方位育人的“大思政”格局，使体育课程真正成为“育身、育心、育魂”的重要载体。

下一步，体育部将继续加强课程思政研究，优化体育课程体系，探索体育育人新模式，充分发挥体育在大学生思想政治教育中的独特作用。通过深化课程思政建设，不断提升体育教学的时代性、针对性和实效性，助力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为推动新时代高校思政教育高质量发展贡献体育力量。

会上，支部还组织教职工集体学习了党的二十届三中全会精神，传达学习了党中央关于在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育的相关内容。