在长达三十二载的教学生涯中，陈守伟老师始终秉持立德树人的初心，扎根体育教学一线，将体育课堂、训练场与竞赛场化作培根铸魂、启智润心的生动舞台。他不仅是运动技能的传授者，更是学生人格成长的引路人，以其深厚的专业素养、高尚的师德风范和富有创新的课程思政实践，诠释着新时代高校体育教师的使命与担当。

一、初心如磐，立德树人融入体育血脉

自1993年踏上讲台以来，陈守伟老师便将“为谁培养人、培养什么样的人”这一根本问题置于工作首位。三十二年如一日，他坚守教学一线，在体育教学、训练与竞赛中，巧妙地将克服困难、顽强拼搏、团结协作、爱国爱校等精神元素，通过言传身教自然浸润于学生心田。他深信体育蕴含着独特而强大的育人功能，致力于引导学生在享受运动乐趣、增强体质的同时，树立正确的世界观、人生观和价值观，实现身心和谐发展。历年来，他在学生评教中始终名列体育部前茅，多次获得学校教学督导组良好以上评价，并屡次在年度考核中获评“优秀”，深受学生爱戴与同行赞誉，曾获校“师德标兵”和“最美教师”荣誉称号。

二、深耕教学，言传身教激发内生动力

在具体的教学实践中，陈守伟老师以其认真严谨的态度、强烈的时间观念、饱满的教学热情、科学的方法与无尽的耐心，践行着“传道、授业、解惑”的师者责任。尤其在擅长的篮球领域，他凭借高超的运动技能，巧妙设计游戏化教学环节，有效激发学生的篮球兴趣与参与热情。他善用“继续努力！”“加油！”等积极鼓励的话语，帮助学生突破技术瓶颈，点燃持续学习与探索的热情。其一丝不苟的执教态度和敬业精神，深深感染着每一位学生，促使他们从“要我练”转变为“我要练”，积极主动地投入训练。学生们从他身上真切体会到了“学高为师，身正为范”的榜样力量。

三、拓展阵地，思政教育焕发时代活力

作为一名党员教师，陈守伟始终注重提升自身思想政治觉悟，并积极探索将思政教育有机融入体育实践的路径。他敏锐把握篮球运动受众广、普及率高、形式多样的特点，将其打造为开展集体主义、爱国主义教育的“主阵地”。作为学校篮球俱乐部负责人，他紧密围绕重要教育节点，精心策划系列活动：借助“十一”国庆举办全校篮球联赛，通过宣传画册、多媒体、知识竞赛及体育联盟公众号优秀作品展播等形式，大力弘扬爱我中华、团结拼搏的精神；通过组织迎“五四”年级杯篮球赛，围绕“忆五四、增友情、强体质、开新局”主题，引导青年学生传承“五四”精神，勇于创新，开拓学业与人生新局面。

四、引领团队，协同创新开拓育人视角

担任教研室主任期间，陈守伟老师充分发挥示范引领作用，多次组织全体教师开展教学研讨，深入挖掘体育课程，特别是民族传统体育项目所蕴含的丰富思政元素。他带领团队依托学校“民族传统体育运动基地”，积极探索体育课程思政的新视角、新载体，旨在增进学生的民族文化认同感，厚植家国情怀。在他的推动下，教研室课程思政建设成效显著，近年来共成功打造7项校级课程思政示范课，实现了体育育人与文化育人的有效统一。

五、守正创新，教学改革提升育人实效

在课程思政的教学内容与方法上，陈守伟老师始终坚持与时俱进、守正创新。在教学内容上，他定期组织团队研讨，紧扣时代脉搏，将“身边人、眼前事”等接地气的素材引入教学，使思政教育更具亲和力与时代感；同时，深度融合体育学科特色，系统挖掘和梳理思政元素，确保其与体育教学自然衔接、流畅融入。在教学方法上，他坚持以学生为主体，灵活运用案例式、启发式、探究式、项目式、情景模拟式等多种方法，激发学生内生动力，促进情感共鸣与价值认同。他构建了“课前布置问题-课中研讨发言-课后反思总结”的三重教学闭环，引导学生自主探究、协作学习。此外，他积极推动信息技术与教学深度融合，借助新媒体手段增强思政教育的时代感与吸引力。他还注重建立科学的评价反馈机制，通过形成性评价监测教学效果，以评促改，持续优化教学。

六、教研相长，实践探索结出丰硕成果

陈守伟老师坚持教学与科研相互促进。他主编了《新时代背景下多元体育文化体系建设与发展探索》专著，参编《大学生课余体育锻炼理论与实践教程》教材，并发表了多篇省级学术论文。他积极推动科研成果转化与应用，先后主持《一种电子商务教学用篮球展示平台》、《用于篮球教学的急停跳投训练系统》等横向课题，获得可观的科研经费支持，并将研究成果反哺教学。截至2023年底，他已获得四项实用新型专利、六项外观设计专利及八项计算机软件著作权，彰显了其突出的创新与实践能力。

总而言之，陈守伟老师以其三十二年的执着坚守、与时俱进的育人理念、深入有效的思政实践和丰硕的教研成果，生动诠释了一名课程思政教学名师的风采。他将继续在体教融合、铸魂育人的道路上砥砺前行，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献自己的力量。